Cahiers de Mauthausen Symposium I Mauthausen : de la mémoire à la conscience européenne Mauthausen-Linz (Autriche) 29, 30 et 31 octobre 2000 sous la direction de Caroline Ulmann Introduction / Jean GAVARD LE LIEU DE MÉMOIRE : LES DÉPORTÉS TÉMOIGNENT Les Douches / Pierre LAIDET ; La Quarantaine / Paul Le CAËR ; Le Bunker / Pierre-Serge CHOUMOFF ; Les Blocks / Roger GOUFFAULT ; La Carrière / Jean LAFFITTE ; Le Revier (camp des malades) / Jaroslaw KRUZYNSKI ; Le Secrétariat / Pierre SAINT MACARY, Juan DE DIEGO ; Les femmes à Mauthausen / Marie-José CHOMBART DE LAUWE LA DÉMARCHE HISTORIQUE - Acteurs et historiens devant les événements de la Seconde guerre mondiale et face au système concentrationnaire nazi / Jean-Pierre AZÉMA ATELIERS DE TRANSMISSION Enseigner Mauthausen à un public scolaire ; Voyage d’études pour des jeunes européens ; Témoins, historiens et enseignants à travers la diversité européenne ; L’art, médium de l’enseignement de la déportation ; Les “passeurs de mémoire” : acteurs et outils de transmission Tables rondes Conclusion / Pierre SAINT MACARY NOMBREUSES ANNEXES DONT : Le camp : localisation, plan et historique ; Mauthausen en chiffres ; Plan du camp ; Le Bunker ; Le camp des Espagnols ; Le système SS et les centres d’extermination ; Le système SS et les camps de concentration ; Biographies de témoins ; Bibliographie, … RésuméPour les déportés, les professeurs d’Histoire sont, depuis longtemps, des interlocuteurs privilégiés. Durant la dernière décennie, l’Amicale de Mauthausen (comme d’autres associations de déportés), avec le soutien du Ministère de l’Education Nationale, et en relation avec l’association des professeurs d’histoire et de géographie, a proposé, chaque année, à une centaine d’enseignants, de recueillir le témoignage de rescapés sur le site même du camp nazi, et de réfléchir avec eux aux voies de la transmission de cette mémoire. De cette expérience insistante, est née une ambition plus haute, dont ces actes rendent compte. Ou plutôt quatre ambitions : au lieu d’une longue journée de visite et d’échanges, concevoir un symposium de plusieurs jours ; y convier ensemble des enseignants du secondaire et des historiens chercheurs ; élargir le champ à d’autres disciplines que l’Histoire ; enfin, et surtout, faire converger, à Mauthausen et à l’Université de Linz, des professeurs de cinq nationalités. Lieu de mémoire pour tous les peuples du continent européen, Mauthausen est aussi - c’était l’hypothèse de travail - un ferment paradoxal de la conscience européenne. Cette rencontre de Linz, en octobre 2000, a initié une démarche : partager, entre les générations et les nations, diverses représentations de valeurs et d’ancrages communs. |